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开创“质量·规范·创新”年 开拓本科教学工作新局面——我校召开2007年教学工作研讨会
发布时间:2019-08-01 14:28:10   浏览次数:141
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1月30日上午,我校2007年教学工作研讨会在行政楼2楼报告厅召开。会议由副校长陈建勇主持,校长裘松良出席会议并讲话。来自学校各学院(部)、图书馆分管教学的领导、教学秘书,校督导组成员和教务处工作人员齐聚一堂,共商2007年教学工作大计。

会议总结了2006年度学校教学工作,研讨部署了2007年教学工作,重点解读学习了我校“十一五”本科教学工作计划和2007年教学工作要点。会议要求各单位在做好2006年教学工作总结的基础上,认真研究2007年教学工作,制订目标明确、思路清晰、切实可行的工作计划。

研讨会上,督导组组长和教务处处长分别就校督导组、教务处2006年工作作了汇报发言,教务处处长重点就2007年工作要点进行了解读,并明确指出,2007年我校将全面贯彻教高[2007]1号文件精神,围绕“本科教育创新与质量工程”开展教学工作,开创“质量·规范·创新”年,开拓本科教学工作新局面。

裘松良就本科教学工作作了指导性发言。他首先就近30年来我国高等教育发展历史进行了阶段性回顾,阐述了各个阶段高教发展的理念,明确指出当前本科教学工作的重点在于提高本科教学质量。结合我校本科教学工作“基础良好、问题不少、前景看好”的现状,裘松良就如何在当前形势下抓好本科教学工作提出了几点要求:第一、要抓学习提高,提高整支队伍的理论水平;第二、要根据高校教学管理要点,把各项工作从基础抓起,从实抓起;第三、要遵循“夯实基础、凸显峰值”的工作思路开展工作,稳定基础,突出亮点。最后,他希望全体教学管理人员加强学习,务实工作,争取早日实现我校“十一五”本科教学规划目标。


【聚焦】2007年本科教学工作要点摘录

质量篇:研究一个“转变”,明确质量目标

研究我校从教学型大学向教学研究型大学转变,研究实现这个转变的理念观念变化,树立现代教育教学观念,制定新的改革思路。
(1) 建立学科专业交叉融合发展体制;
(2) 树立“教学科研紧密结合、教学科研相长”的教学观;
(3) 弘扬“求知求实、创新创业”的办学特色;
(4) 建立科学研究与教学工作良性互动的机制。

2007年阶段性质量目标:
(1) 力争使2004级本科生考取研究生的比例达到7%,英语四级考试累计通过率比2003级提高10个百分点;
(2) 保持计算机考试通过率居全省前列,学科竞赛在获奖数量等级方面要有新的进展,毕业设计(论文)、基础课成绩、课程设计等方面稳步提高质量;
(3) 争取新增3-4个省级重点专业、1-2门国家精品课程、4-6门省级精品课程、3项省教学成果奖;
(4) 争取在教育部特色专业、国家级教学名师、教育部双语教学示范课程、教育部实验教学示范中心等方面有突破。

规范篇:以创新的思维与措施实现教学管理的规范化、科学化

1. 落实课堂教学规范,开展教学内容、教学方法改革,稳步提高课堂教学效果与质量。
2. 落实实践教学规范,开展实践内容与方法改革,培养学生实践能力和创新能力。
3. 完善校院两级教学质量保证与监控体系。
4. 规范考试管理,提出、制订考试改革方案。
5. 研究学分制运行规律,解决学分制运行中存在的问题。
6. 坚持教学管理规范,完善机构设置、岗位设置与考核、工作程序与办事流程等。规范审批、会议、经费管理。

创新篇:深化教学改革,加强教学建设

7. 全面修订教学管理制度和相关分配与奖励制度,体现制度的激励功能与约束功能。
8. 健全校院两级教学管理机制,明确管理职责,完善考核方案。
9. 构建多层次、多规格的人才培养新体系。
10. 全面落实专业建设、课程建设、教学改革、实践教学的目标型管理,确保建设与改革任务的实质性完成。