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幸福接力棒 涓涓续爱心——校心理健康协会赴乐清续写留守儿童情商主题夏令营纪实
发布时间:2019-08-01 14:07:25   浏览次数:71
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幸福接力棒 涓涓续爱心——校心理健康协会赴乐清续写留守儿童情商主题夏令营纪实

炎炎七月,由党委学工部组织、校心理健康协会学生骨干组成的志愿服务队20人赴乐清开展了为期近一月的情商主题社会实践,深入企业、社区宣传情商,开展情商调研,为外来务工人员的留守子女举办暑期夏令营。这是我校心协连续第二年与乐清经济开发区团委春泥计划项目合作,今年暑期夏令营有了新的名字——新乐清人暑期欢乐营,心协志愿者的加入,快乐、情商、幸福成了它的全新注解。

接棒,源于一个“幸福”的承诺

去年心协志愿者第一次开展留守儿童暑期夏令营时,就许下了“明年我们还会再来”的承诺。今年,志愿者们如约又来了。

通过去年一段时间的朝夕相处,实践队的同学们发现,留守儿童的物质世界虽然没有想象的那么窘迫,但他们的情绪情感、精神世界非常需要关注、关爱。一项针对夏令营全体留守儿童的情商调研报告显示,80%的留守儿童情商处于中低水平,33%的孩子严重缺乏正确的自我意识,情绪调节控制的能力弱,孤独、焦虑、自卑等负面情绪困扰着他们。让他们经历一段快乐经历,教会他们幸福的方法,是承诺,更是责任。

因此,今年校心理健康协会新一届学生骨干接过了幸福接力棒,组建了一支20余人的情商主题社会实践志愿服务队,依托我校情商教育多年的经验积累,专门为留守儿童打造了一份“情商成长”计划,传播幸福和希望,让更多的留守儿童从情商成长中受益。

课程细节体现“幸福”用心

情商是什么?留守儿童们并不懂。幸福是什么?或许他们之前也未曾思考过。不过实践队出发前一个多月,“春泥小学”情商特色课程计划就已经在紧锣密鼓地准备中。在这个不寻常的暑期夏令营教学中,队员们要带给孩子的,不仅仅是书本上的知识,更多的是培养他们快乐的体验、积极心态及对幸福、希望的理解。

为了让课程处处彰显情商理念,同学们借助团体辅导、心理情景剧、微情商课等形式,将夏令营打造成了生动活泼的情商体验乐园。“我们都是好朋友”、“做个快乐的小天使”、“梦想起航”等团体游戏课让儿童们感受了分享、交流、探索;活泼的表情表演课让儿童们学会了观察、体会同伴们的情绪;“心有灵犀一点通”等课间小游戏训练让儿童们学会默契和配合,培养表达和沟通。还有课前情商小故事,让儿童们领悟蕴藏其中的情商主题。

文化课程也被定位为蕴含明确情商成长目标的“趣味文化课”,如语文通过“我想对你说……”、“写一封给父母的信”等,既锻炼了写作,又是爱与表达的体验练习;趣味史地课“孩子你从哪里来”既教授了地理、风俗知识,也消融了来自五湖四海的陌生感;趣味英语课上扮演自己的五官的小游戏,既学会了英语单词,也学习了如何换位思考等。

系列活动传递“幸福”理念

在本次社会实践中,主题周系列活动为孩子们打开了另一扇幸福的窗户。在“温暖体验周”里,“我的名片”、“找朋友”、“小小班委”等活动消融了孩子间彼此的陌生感,“小组聊天会”、问卷访谈等帮助实践队的成员们了解了每个孩子的性格特点、兴趣爱好和家庭情况; “情商实践周”中,主题绘画创作,展现多彩世界和梦想;亲子沟通系列,“爸爸妈妈,我想对你说”——给父母的一封信、画画我的全家福、亲子携手看画展、生日派对等,让夏令营的儿童们感受了沟通、信任、感恩和爱。特别是生日派对上,小寿星们收到了实践队同学亲自制作的生日贺卡,并和父母一起在蛋糕前许愿,彼此说出“我爱你”,此情此景让我们的队员们感动流泪;企业幸福之旅,队员们在实践所在企业开展情商宣传和情商调研,并带领夏令营的儿童们参观父母企业,感受父母工作单位的企业文化。

在最后一周“幸福启航”结业典礼上,队员更是通过精心策划,在“幸福拍卖会”环节,拍卖主题画展中的优秀作品用于资助其他贫困小学生;“幸福VCR回放”环节中,播放了记录本次实践过程和感动瞬间;最后的汇报演出更是精彩纷呈,有根据情商小故事编排的音乐剧《虫儿飞》、童话剧《动物王国》,还有歌舞串烧、“我们都是一家人”等,将这个暑假的幸福生活生动演绎。

真诚走近收获“幸福”双赢

留守儿童是一个特殊的群体,他们或调皮或安静的外表下或许都藏着许多不为人知的故事。

为了全面了解他们的家庭情况、性格特征、个人喜好、情绪状态等,实现在教学过程中的因材施教,有效进行情商访谈和调研,队员们每人联系七名儿童,全程陪伴,朝夕相处,细心观察每一名孩子的日常表现。有一名叫小钱的孩子,非常调皮捣蛋,通过在“我最幸福的事”活动中,队员们从他写的“小时候发烧,妈妈摸着我的额头让我觉得最幸福”这句话中发现了问题,并通过家访等,了解到小钱有个从小和父母生活在一起的弟弟,而他一直被留在了老家与爷爷奶奶生活,他调皮捣蛋其实是为了让大家多关注他。于是,队员们在情商体验课、情商活动中给了他更多关注,并经常找他聊天,还鼓励他参加最后的汇报表演。小钱悄无声息的变化在后期的实践活动中表现了出来,他不仅在课堂上的纪律好多了,而且课后还会主动帮老师打扫卫生。这样的例子还有很多,在队员们的陪伴下,一位内向的小朋友上课时能主动举手发言了,自卑的小王给了单亲爸爸一个爱的拥抱等等。

整个夏令营绽放着小朋友们的幸福笑容,蕴含着孩子们潜移默化的成长!

当然,实践队的成员也通过这次社会实践收获了情商的成长和历练。队员小文说:“本以为20几天时间太长,会很想家,居然没有,我很享受这种充实的感觉。”小毛说:“实践虽然很辛苦,但坚持下来了,和孩子们在一起,和队友们在一起,感觉成长了很多,从准备情商课到情商活动的策划组织都需要大量的知识储备和更新。”队长小朱说:“要提高情商就是要到实践中去,我们遇到了很多意想不到的挑战,但这种困难面前调整心态、积极应对的体验正是情商要教给我们的,责任和坚持我们做到了。”

据悉,今年的实践队伍也从去年的10名校心理健康协会学生骨干参加增加到了20名校心理健康协会学生骨干参加,还吸引了10多名我校青年志愿者加入;实践地点也从去年的一个点80多名留守儿童增加到今年的“永固幸福雏鹰”、“高能逗逗”、“巨大英才”3个点180多名留守儿童。

情商主题社会实践是我校情商教育体系的重要课外实践形式之一。自2010年以来,我校通过开展暑期社会实践活动,心理情景剧进社区,企业、社区情商主题宣传,情商、幸福感专题调研等活动,全面开展大学生情商教育,已形成一系列调研报告和情商教育案例,得到媒体和社会的广泛关注。今年的暑期实践活动也得了乐清日报、乐清网等媒体的多次连续报道,心协新浪@情商驿站微博全程记录了实践活动过程。

表情课

师生沟通

团辅进行时

生日派对

幸福拍卖会

结业典礼合影